NOTICIAS DE BUENA INTENCIÓN

Un buen vikingo no puede permanecer al margen de lo que le rodea, pero también puede (debe) aspirar a que su entorno sea el mejor posible. 

En esta ocasión el reto de Sigur es que los jóvenes vikingos escriban la noticia que, si fuesen periodistas, les gustaría dar. Muy curiosos los temas de las noticias. A priori pensaríamos que les gustaría acabar con el hambre, que todos los niños pudiesen acudir a la escuela, que la última guerra en el planeta toca a su fin...; pues no, no son estos los temas, son otros. Muchos compromisos deportivos y ecologistas.

Para ratificar esto dejamos aquí las noticias escritas por Javier, Andrea, David, Raúl, Juan y Elena.

Para leerlas, pincha AQUÍ. 

BIOGRAFÍA DE MI ABUELO/A

Biografías, memorias... Hemos estado hablando de esto con Sigur y nos ha propuesto una actividad singular: escribir la vida de nuestro abuelo o abuela como si de una biografía se tratase. Manos a la obra. Lo primero, indagar en cómo fue su infancia, a qué jugaba de pequeño, dónde vivió, cómo conoció a mi abuela o abuelo... Después, recoger todas las notas, ordenarlas y construir su biografía.

El resultado ha sido fabuloso. ¿Quién mejor que un nieto para contar, con sentimiento, la vida de un abuelo/a que tanto cariño nos ha dado? Expresiones como "Mi abuelo ha sido muy feliz en su vida porque formó una familia y trabajó en lo que más le gustaba: ¡el campo!", o "Mi abuelo tiene ochenta y un años, lo suficiente para tener la voluntad de correr un poco, cantar, conducir y enseñarte un montón de cosas", o, después de contar una vida llena de trabajo y esfuerzo, terminar con "Ahora se dedica a dar caprichos a los nietos", no sólo están muy bien construidas; además, evidencian originalidad, creación literaria y PASIÓN por los abuelos. 

A Sigur le ha encantado leer estas biografías porque sabe lo que nos ha costado y, como él dice, un buen vikingo no puede ni debe renunciar a sus raíces. Sin ellas y sin el esfuerzo de quienes nos precedieron no seríamos lo que somos; lo dice él, que no conoció a uno de sus abuelos y muy poco al otro, pero que guarda un recuerdo imborrable de sus dos abuelas, las entrañables Paca e Isabel.

¿Queréis confirmar lo que dice Sigur de nuestros escritos? Al azar, y con permiso de los autores, os deja unos ejemplos. Sólo tenéis que pinchar AQUÍ.

RETOS DIARIOS

RETOS DEL DÍA 13 DE FEBRERO

• Estudio Unidad 7
• Ficha ARf U7-1
• Crear texto teatral (Servidor Intranet, carpeta "Texto teatral")

DICCIONARIO POPULAR

DICCIONARIO POPULAR

Nuestras familias proceden de diferentes lugares de la geografía zamorana (Campos, Sayago, Aliste, Sanabria...), incluso de otros países de habla castellana. Sigur nos ha propuesto que hablemos con nuestros abuelos y abuelas y nos digan palabras que desconocemos porque ahora no se utilizan pero que ellos sí han utilizado anteriormente. Hemos compuesto con ellas nuestro pequeño "diccionario popular", pequeño pero muy sabroso; incluso le hemos añadido información gramatical, como si de un diccionario normativo se tratase. 

Ya sabemos que las definiciones de las palabras no siguen en algunos casos las normas convencionales, pero Sigur ha preferido que aparezcan tal y como nosotros hemos decidido (o nos han dicho nuestros abuelos, que ellos sí que saben).

¿Queréis verlo y aprender nuevo vocabulario? Pues haced clic AQUÍ.

BIENVENIDOS AL CURSO 2014/15

BIENVENIDOS AL CURSO 2014/2015

La saga de Sigur

Somos nosotros, los jóvenes aprendices de vikingos, pertenecientes a la saga de Sigur, el bondi de la granja que nos ha acogido. Va a ser un curso duro, lleno de pruebas; primero, para obtener nuestro casco (¿dónde va un vikingo sin casco?) y, después, para conseguir nuestro carnet de navegantes y así, llegado el verano, poder salir de nuestro territorio y emprender expediciones hacia tierras desconocidas. 

¡COMIENZA LA AVENTURA!

ACRÓSTICOS QUE NOS DEFINEN

ACRÓSTICOS QUE NOS DEFINEN

En esta ocasión Awi Ni'ta nos hace una propuesta diferente a todas las anteriores. Tenemos que definirnos, con pocas palabras. Nada mejor que un acróstico, sencillo pero sincero. Y así lo hacemos.

¿Quieres verlo? Pincha aquí.

Webs favoritas

WEBS FAVORITAS PARA CUANDO NO FUNCIONE EL SERVIDOR DE INTRANET

• Webs para la Unidad 7 (Lengua)

Cartas al Director

CARTAS AL DIRECTOR DEL PERIÓDICO

Estamos de nuevo ante el reto de escribir y hacerlo con intención comunicativa. Sabemos que nuestro escrito va a ser leído por alguien más que el profe y hasta puede que se publique en un periódico local. En el aula hemos visto y leído diferentes cartas al director publicadas en La Opinión y analizados los temas que tratan.

Sabemos que se trata de trasladar nuestra opinión sobre un tema, agradecimiento, denuncia, etc.,  a un círculo más amplio que los que nos pueden escuchar en nuestro entorno cercano. Así, podéis verlo pinchando en el enlace que aparece al final, hemos realizado escritos llenos de denuncias , de buenos sentimientos, de soluciones a problemas que hasta un niño, como nosotros, las ve y que los adultos, aunque las vean también, no las aplican. ¿Es ingenuidad infantil o es perversión mental de los adultos que no hacen lo evidente y justifican su inacción aludiendo al "pragmatismo necesario"?

El anciano Awi Ni'ta se reconforta con estos escritos que reafirman su creencia en el enorme poder que tiene la educación y agradece a "instructores" (educadores, maestros) y a padres y madres su ejemplo y enseñanzas. Confía, además, en que tales sentimientos arraiguen con tal fuerza que el paso del tiempo no los vaya diluyendo y termine haciendo que la mirada se fije en lo accesorio y no en lo  sustantivo..., ¡y hasta lo justifiquen! Estos niños merecen la pena.

Si quieres leer las "cartas al director" del grupo, pincha AQUÍ.