biografía del abuelo/a

BIOGRAFÍAS DEL ABUELO O ABUELA

Este es el ejemplo de que cuando el tema sobre el que hay que escribir nos interesa e importa lo de menos es el esfuerzo a realizar. ¿Quién no quiere a su abuelos? Puestos a ello, por qué no preguntarles sobre su vida o a nuestros padres sobre ellos y escribir su biografía. Leyendo lo que hemos escrito sabemos que nuestros abuelos son auténticos héroes (difícil acudir a la escuela, trabajando desde pequeños, época de postguerra, emigración...). Nadie puede compararse a ellos porque para nosotros/as son los mejores: las mejores personas, las más trabajadoras, los que han sido capaces de superar  situaciones realmente difíciles... ¡UN EJEMPLO!

Dejamos aquí las biografías de los abuelos/as de Beatriz, Andrea, Silvia, Dani F, e Iván, pero podríamos dejar las de todo el grupo porque, siendo muy diferentes, todas tienen en común el cariño que hemos puesto al escribirlas.

Para ver las biografías pincha AQUÍ

Descripción paisaje urbano

DESCRIPCIÓN DE UN PAISAJE URBANO

En esta ocasión la propuesta para la composición del texto era sencilla: describir lo que vemos en una fotografía de un paisaje urbano, una calle. Elementos objetivos (ordenados según criterio del que escribe) y algo de subjetividad, que cada uno ha interpretado a su manera, dando lugar a textos que permiten trazar en la mente del que lee lo que hay en la calle y, a la vez, interpretaciones muy diferentes de los personajes que aparecen. Muy interesante.

Dejamos una muestra de lo hecho por María, Enrique y Carlos.

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Poema colectivo: Me gustaría viajar

POEMA COLECTIVO

Hemos leído un trozo de un poema de R. L. Stevenson, de su libro Jardín de versos para niños (Ed. Hiperión). El poema está escrito en pareados y expresa los lugares a los que a un niño (el que supuestamente lo escribe) le gustaría viajar, visitar, ver...

Analizamos la estructura, la sintaxis, el vocabulario; lo leemos en silencio y colectivamente; destacamos lo que nos llama la atención, lo que nos sugiere... Finalmente, decidimos construir un poema colectivo que, utilizando el pareado, muestre también lo que nos gustaría. 

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Cómo vemos un cuadro

CÓMO VEMOS UN CUADRO

La playa de de Sainte-Adresse, de Monet

Observamos lo mismo, pero vemos de forma diferente. ¿Por qué? Nos centramos en diferentes elementos; incluso centrándonos en el mismo, nuestra interpretación es distinta. Nuestro estado de ánimo, las experiencias vividas, los deseos...; cada uno de nosotros es diferente al resto y esta actividad permite visualizarlo. No hay respuestas buenas, regulares o malas; simplemente, hay respuestas y todas válidas.

¿Quieres ver qué ven y sienten Nicolás, Lucía, Rebeca y Alejandro, y cómo lo cuentan?

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A vueltas con Manolito Gafotas

MANOLITO GAFOTAS

Además de las actividades "habituales" que realizamos en el Plan de Lectura, este curso contamos con un recurso más: la Plataforma LEEMOS. Nuestra primera incursión en ella ha sido de la mano de Manolito Gafotas, de Elvira Lindo.

Si quieres ver las actividades que hemos realizado y algunas imágenes de cómo lo hemos hecho, pincha en los enlaces que siguen.

ACTIVIDADES

IMÁGENES

Haciendo periodismo

HACIENDO PERIODISMO: EL FLAUTISTA DE HAMELIN

(ANIMACIÓN A LA LECTURA)

En una sesión de animación a la lectura con M. J. Amigo escuchamos una noticia espectacular y que consideramos digna de ser publicada en el periódico. Nos ponemos manos a lo obra: nombre del periódico, titular, imagen para acompañar, texto de la noticia y publicidad. Página completa para ser publicada.

VER PERIÓDICOS CON NOTICIA

PARQUE TEMÁTICO

PROYECTO DE TRABAJO COOPERATIVO

EL PARQUE TEMÁTICO

Fases: 

• Nos documentamos (visita virtual a "Dinópolis")
• Lluvia de ideas para empezar: tema central, nombre, qué espacios, qué servicios, cómo publicitamos...
• Elaboramos el plano del parque y la hoja informativa.
• Exponemos nuestro parque a los compañeros y debatimos con ellos sobre los detalles que nos presenten.

Condiciones:

• Distribución de roles entre los miembros del equipo.
• Tiempo limitado (y breve).

VER NUESTROS PARQUES TEMÁTICOS