Poema colectivo: Me gustaría viajar

POEMA COLECTIVO

Hemos leído un trozo de un poema de R. L. Stevenson, de su libro Jardín de versos para niños (Ed. Hiperión). El poema está escrito en pareados y expresa los lugares a los que a un niño (el que supuestamente lo escribe) le gustaría viajar, visitar, ver...

Analizamos la estructura, la sintaxis, el vocabulario; lo leemos en silencio y colectivamente; destacamos lo que nos llama la atención, lo que nos sugiere... Finalmente, decidimos construir un poema colectivo que, utilizando el pareado, muestre también lo que nos gustaría. 

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Cómo vemos un cuadro

CÓMO VEMOS UN CUADRO

La playa de de Sainte-Adresse, de Monet

Observamos lo mismo, pero vemos de forma diferente. ¿Por qué? Nos centramos en diferentes elementos; incluso centrándonos en el mismo, nuestra interpretación es distinta. Nuestro estado de ánimo, las experiencias vividas, los deseos...; cada uno de nosotros es diferente al resto y esta actividad permite visualizarlo. No hay respuestas buenas, regulares o malas; simplemente, hay respuestas y todas válidas.

¿Quieres ver qué ven y sienten Nicolás, Lucía, Rebeca y Alejandro, y cómo lo cuentan?

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A vueltas con Manolito Gafotas

MANOLITO GAFOTAS

Además de las actividades "habituales" que realizamos en el Plan de Lectura, este curso contamos con un recurso más: la Plataforma LEEMOS. Nuestra primera incursión en ella ha sido de la mano de Manolito Gafotas, de Elvira Lindo.

Si quieres ver las actividades que hemos realizado y algunas imágenes de cómo lo hemos hecho, pincha en los enlaces que siguen.

ACTIVIDADES

IMÁGENES

Haciendo periodismo

HACIENDO PERIODISMO: EL FLAUTISTA DE HAMELIN

(ANIMACIÓN A LA LECTURA)

En una sesión de animación a la lectura con M. J. Amigo escuchamos una noticia espectacular y que consideramos digna de ser publicada en el periódico. Nos ponemos manos a lo obra: nombre del periódico, titular, imagen para acompañar, texto de la noticia y publicidad. Página completa para ser publicada.

VER PERIÓDICOS CON NOTICIA

PARQUE TEMÁTICO

PROYECTO DE TRABAJO COOPERATIVO

EL PARQUE TEMÁTICO

Fases: 

• Nos documentamos (visita virtual a "Dinópolis")
• Lluvia de ideas para empezar: tema central, nombre, qué espacios, qué servicios, cómo publicitamos...
• Elaboramos el plano del parque y la hoja informativa.
• Exponemos nuestro parque a los compañeros y debatimos con ellos sobre los detalles que nos presenten.

Condiciones:

• Distribución de roles entre los miembros del equipo.
• Tiempo limitado (y breve).

VER NUESTROS PARQUES TEMÁTICOS

DICCIONARIO DE LA TIERRA ZAMORANA

Los alumnos de 6º de primaria hemos estado trabajando el diccionario y cómo se definen las diferentes clases de palabras. Como actividad práctica hemos preguntado a nuestros abuelos por palabras que nosotros no utilizamos pero que ellos sí las usaban. Hemos comprobado que muchas de ellas están en el Diccionario de la RAE, pero otras no. A nuestra manera hemos tratado de definirlas y aquí está el resultado, que queremos compartir.

VER DICCIONARIO

C6U3 Actividad Grados del adjetivo

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